三、功夫用在每一节课上
初二下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的 。为此，我特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂默写古诗文，发现问题及时补救 。
四、不忘学科的特殊性，注重德育渗透
在教学中，始终突出语文的人文性，让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣 。如教《藤野先生》时，着重教育学生学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关心祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感 。
五、及时把脉学情教情，实施专项训练
专项训练一：强化学生情感体验和表达能力
在初二的总复习当中，对于知识、能力、情意二者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关知识，相当多的学生显得很陌生 。为此，在第二轮复习中，专门组织强化他们情感体验和表达能力的训练，并收到了良好的效果 。
专项训练二：培养学生的创造性思维
在教学中重视学生思维能力的培养，一直是我致力要做的 。在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维，让他们成为一个学习上“会思考”的人 。
专项训练二：培养学生自学意识和能力
虽然在初二的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式 。让他们“我要学”的意识渐渐萌发直至呼之欲出 。这学期，我所带的班级有不少学生自己完成了课标中列出的名著的知识点的梳理和总结 。
六、冲刺阶段：培优辅差
培养一批语文尖子生：努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力 。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩 。帮助差生取得适当进步：让差生在教师的辅导和优生的帮助下，学习一些基本的知识，逐步提高自己的学习成绩，形
成语
文基本能力 。从而，让整个班级的语文素养和语文成绩得到提高 。
八年级秋季语文教学工作总结3
由于是第一次任教初二，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外 。我更加勤奋地认真落实各个教学环节 。
教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导 。
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
(4)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣 。
(5)布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 。
(6)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业 。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足 。
(7)积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
(8)培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 。
在二期课改精神的指导下，熟练掌握了教学常规，并尝试各种新的教学方法，力图给学生全新的课堂教学和语文学习 。有益的尝试也使得自己的教学理念更加科学 。
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