第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形成;第三课告别野蛮 。综合探究二;感悟沧桑巨变 。
第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;第二课欧洲中世纪与_文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 。综合探究三;从宗教景观看文化的多种性 。
第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;第三课多元文化的交融与世俗的时代 。综合探究四：过年 ， 感悟我们身边的传统 。
四、课时安排及措施
【初中历史课堂教学案例分析 初中历史高效课堂教学计划】本教材授课42课时 ， 复习6课时 ， 测验6课时 ， 机动6课时 ， 总计60课时 。
措施：按教学计划完成教学任务 ， 及时调整课程的浅 ， 难程度 ， 深入了种学习情况 ， 按学习的实际情况 ， 深入浅出 ， 难度适应 ， 瞄准把子 ， 做到因材施教 ， 使每位学生学有作用 ， 尽量做到教学相长 。
初中历史高效课堂教学计划3
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心 ， 坚持教育创新 。积极参与课程改革 ， 探索新的课堂教学模式 ， 全面实施素质教育 。着眼于学生的发展 。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣 ， 使学生掌握重要的历史事件 ， 历史人物 ， 历史现象 ， 理解重要的历史概念 ， 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势 。培养学生识图、读史料的分析能力 ， 引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料 ， 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动 。注重培养学生的创新意识 ， 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力 。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感 ， 弘扬世界各民族的优秀文化 。完成中国历史八年级下册的历史教学任务 ， 争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平 。
三、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段 ， 掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力 ， 但大部分学生还没有掌握科学的学习方法 ， 掌握的基础知识和基本能力也不扎实 。学生对历史较感兴趣 ， 但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差 。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分 。教科书由单元和课组成 。每一个单元为一个学习主题 ， 每一个学习主题下分若干课 。本册共七个单元 ， 共二十一课 。由文化课和活动课两种课型组成 ， 以课为单位 。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习 ， 活动建议等组成 。其中正文紧扣教学大纲目标要求 ， 可作为课堂教学应完成的`基本任务 。其余内容 ， 可根据学生具体情况 ， 提出不同的教学目标与要求 。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求 ， 认真备好每节课 ， 明确重点、难点 ， 在传授知识的基础上 ， 进行思想教育和能力培养 。
2、教学方法要灵活多样 ， 讲究教学技能和教学艺术 ， 加强课堂教学的设计 ， 增强趣味 ， 幽默感 。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表 ， 积极创造条件 ， 以教学的直观性 ， 调动学生学习历史的积极性和兴趣 。
3、增加课堂容量 ， 精讲精练 ， 减轻学生负担 ， 提高课堂效率 。一节课是四十分种 ， 再除去两分种准备时间 ， 实际只有三十八分钟 。我打算将课堂内的三十八分钟分成三份：前五钟到六分钟复习上节课所学的内容 ， 导入新课;中间二十分钟左右教学新课;后十分钟练习巩固 。
4、教会学生学习方法 。在上一个学期 ， 我在指导学生自主学习上做得不够好 ， 本学期我要教会学生学习历史的基本方法 ， 尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法 。在教学中注重改变学生的学习方式 ， 从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 ， 使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性 ， 发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质 。
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