【教学总结初中物理个人 教学总结初中物理】教学总结初中物理2
本学期 ， 在学校的安排下 ， 我担任了八年级一、二班和九年级三班的教学工作 。我认真执行学校教育教学工作计划 ， 在继续推进我校“探究式教学”模式的同时 ， 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 。为更好的搞好今后的教学 ， 特将本学期的工作总结如下:
一、教学目标达标情况
课堂教育教学质量有所提高 。本学期我以活化、优化、个性化为导向 ， 联系学生实际情况 ， 认真钻研教材教法 ， 抓课本基础知识和基本技能 ， 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用 ， 深化课堂教学改革 ， 强化教学过程中的相互学习、研讨 ， 培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值.
二、课堂教学 ， 我加强了师生和学生之间交往互动 ， 共同发展 。
教师是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 。
共同发展的过程 ， 在教研组长、集体备课组长的带领下 ， 紧扣新课程标准 ， 和我校“探究式教学”的教学模式 。在有限的时间吃透教材 ， 根据本班学生情况积极利用各种教学资源 ， 创造性地开展教学 。
积极开展学校的教研活动、和集体备课 ， 促进了教师之间的优势互补 ， 从而整体提高备课水平 ， 课前精心备课 ， 撰写教案 ， 实施以后趁记忆犹新 ， 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 是教师最宝贵的第一手资料 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用 。较强的物理思想方法得于渗透 。
学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中 ， 公式的形成、获得、应用了然于心 。提倡自主性“学生是教学活动的主体 ， 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。
这一观念的确立 ， 灌输的市场就大大削弱 。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究 。突出的过程性 ， 注重学习结果 ， 更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验 。
这样的探索实验让学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 。
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一 ， 而这些都并非是一朝一夕就能完完成的 。需要每一位我不断学习、不断修炼 ， 提高文化水平与做人境界 ， 这将是一个长期而非常有价值的努力过程 。
研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时 ， 不断反思教学 ， 以科研促课改 ， 以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 ， 把仍在困惑这我的许多问题 ， 有个在认识 。
努力处理好物理教学与现实实践的联系 ， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性 ， 重视培养学生应用物理的意识和能力 。重视培养学生的探究意识和创新能力 。常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 以科研促课改 ， 以创新求发展, 进一步转变教育观念 ， 坚持“以人为本 ， 促进学生全面发展 ， 打好基础 ， 培养学生创新能力” ， 以“探究式教学”课堂教学模式的研究与运用为重点 ， 努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
三、统一要求、因材施教 ， 整体性提高成绩
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